Por trás de um tutorial de como fazer algo ou mesmo a dinâmicas de um jogo, há um texto que dá norte para a ação das pessoas – as regras. Foi esse tipo de texto que os alunos das turmas 61 e 62 estudaram em sala de aula.
Na aula de Língua Portuguesa, os alunos conheceram mais sobre a estrutura dos recursos verbais e não verbais do gênero regra de jogo: analisaram a estrutura da construção do sentido do gênero regra de jogo, identificaram as características desse gênero textual e analisaram a função dos verbos.
Na atividade conduzida pela professora Elisa Paim, os alunos transformaram o conhecimento sobre o conteúdo em prática. Em grupos, as turmas construíram regras que foram aplicados em jogos trazido pelos próprios alunos, como por exemplo, jogos de tabuleiro.
Nesta ação, aprender o conteúdo foi mais fácil e mais divertido.